Comité sur l'impact
Le Comité sur l'impact dirige le développement et la mise en œuvre du programme de statistiques de l'ABRC, et développe de nouvelles méthodologies et mesures d'évaluation pour s'assurer que les membres de l'ABRC recueillent et déploient des preuves solides pour soutenir la prise de décision.
Groupes de travail
Communautés de pratique
L’ABRC soutient l’évaluation dans les bibliothèques de recherche canadiennes qui démontre les contributions importantes de ces bibliothèques envers l’enseignement supérieur et l’œuvre de recherche, et qui favorise l’évolution continue des services de bibliothèque.
Nos objectifs stratégiques comprennent :
- L’élaboration de nouveaux indicateurs et de nouvelles approches, en collaboration avec d’autres organismes engagés dans l’évaluation à l’échelle du campus, pour démontrer la valeur des bibliothèques et leurs retombées sur la recherche, l’enseignement et l’apprentissage.
- Le soutien et la facilitation d’un programme continu d’évaluation des bibliothèques à l’échelle pancanadienne, et l’encouragement de l’utilisation des résultats pour améliorer le profil et les services des bibliothèques.
Programme de statistiques de l'ABRC
Depuis 1976, l’ABRC gère un programme annuel de statistiques sur les bibliothèques qui recueille, stocke et analyse les données relatives au personnel, aux dépenses, aux collections et à l’utilisation des installations dans les bibliothèques membres.
Trousse de visualisation de données
L’objectif de la trousse de visualisation des données de l’ABRC, élaborée par le groupe de travail sur la formation continue du Comité sur l’impact, est de fournir des conseils aux bibliothèques universitaires qui cherchent à intégrer des tableaux de bord et d’autres outils de visualisation des données dans leurs pratiques d’évaluation.
Cadre d'impact des bibliothèques
Élaboré par le Groupe de travail sur le cadre d’impact des bibliothèques de l’ABRC (maintenant inactif), le cadre d’impact des bibliothèques de l’ABRC explore la façon dont les bibliothèques contribuent à l’enseignement, à l’apprentissage et à la recherche au moyen d’approches quantitatives et qualitatives. Le cadre utilise une approche de modèle logique pour cartographier les intrants, les extrants et les résultats des bibliothèques.